TỪ NGÀY 08/10/2026, ÁP DỤNG QUY CHẾ MỚI VỀ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG NĂNG KHIẾU NGHỆ THUẬT, THỂ DỤC, THỂ THAO
Thông tư 69/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao, có hiệu lực từ ngày 08/10/2026. Quy chế mới quy định cụ thể về tổ chức nhà trường, tuyển sinh, chương trình bồi dưỡng năng khiếu, quyền và nghĩa vụ của học sinh, giáo viên cũng như các chính sách hỗ trợ đối với học sinh có năng khiếu.
1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
Ngày 22/8/2026, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 69/2026/TT-BGDĐT kèm theo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao. Thông tư chính thức có hiệu lực từ ngày 08/10/2026, thay thế Thông tư 07/2021/TT-BGDĐT ngày 12/3/2021.
Quy chế áp dụng đối với trường năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao và các tổ chức, cá nhân có liên quan. Các trường năng khiếu khác cũng căn cứ quy định tại Quy chế để tổ chức thực hiện phù hợp.
Theo quy định, trường năng khiếu là trường chuyên biệt thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng và phát triển năng khiếu của học sinh, đồng thời tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông và Chương trình bồi dưỡng năng khiếu.
Mục tiêu hoạt động của trường không chỉ là phát triển năng lực nổi trội trong lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao mà còn bảo đảm học sinh hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông, tạo nền tảng để tiếp tục học tập ở trình độ cao hơn hoặc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và nguyện vọng.
2. Quy định về tổ chức và hoạt động của trường năng khiếu
Theo Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 69/2026/TT-BGDĐT, trường năng khiếu được tổ chức và hoạt động theo Điều lệ trường phổ thông và các quy định riêng phù hợp với đặc thù bồi dưỡng năng khiếu.
Về tổ chức lớp học: Lớp bồi dưỡng năng khiếu được tổ chức theo từng lĩnh vực nghệ thuật hoặc môn thể thao. Học sinh trong cùng lớp có trình độ năng khiếu tương đương, không nhất thiết phải cùng độ tuổi hoặc cùng lớp học phổ thông.
Số lượng học sinh trong một lớp bồi dưỡng năng khiếu do hiệu trưởng quyết định căn cứ vào đặc thù chuyên môn, điều kiện đội ngũ, cơ sở vật chất và yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục, an toàn cho học sinh, nhưng không quá 25 học sinh/lớp.
Về tổ chức chuyên môn: Căn cứ quy mô, loại hình năng khiếu và yêu cầu hoạt động giáo dục, trường có thể thành lập tổ chuyên môn, tổ năng khiếu, tổ văn phòng và các tổ giáo dục đặc thù khác. Tổ năng khiếu có nhiệm vụ xây dựng, triển khai kế hoạch giảng dạy, huấn luyện; tham gia tuyển sinh, tuyển chọn học sinh; tổ chức bồi dưỡng năng khiếu và đề xuất đổi mới phương pháp dạy học, huấn luyện, kiểm tra, đánh giá.
Về cơ sở vật chất: Trường năng khiếu được bảo đảm các điều kiện đặc thù phục vụ hoạt động giáo dục và phát triển năng khiếu. Tùy lĩnh vực đào tạo, cơ sở vật chất có thể bao gồm sân bãi, nhà tập, nhà thi đấu, bể bơi, phòng học chuyên môn, nhạc cụ, đạo cụ, thiết bị âm thanh, ánh sáng và các trang thiết bị phục vụ tập luyện, biểu diễn, thi đấu.
Đặc biệt, nhà trường phải bảo đảm các điều kiện về an toàn, y tế và phòng, chống chấn thương trong quá trình học sinh tập luyện, thi đấu, biểu diễn. Đối với trường có tổ chức nội trú, việc đầu tư ký túc xá, nhà ăn và các công trình phục vụ sinh hoạt phải tuân thủ quy định pháp luật.
3. Quy định về tuyển sinh và chuyển trường đối với học sinh năng khiếu
Thông tư 69/2026/TT-BGDĐT đặt ra các nguyên tắc tuyển sinh nhằm bảo đảm lựa chọn đúng học sinh có năng khiếu phù hợp, đồng thời bảo đảm tính chính xác, khách quan, công bằng, minh bạch và bình đẳng.
Kế hoạch tuyển sinh phải xác định các nội dung theo quy định, bao gồm đối tượng tuyển sinh, chỉ tiêu, địa bàn, phương thức tuyển sinh, chế độ tuyển thẳng, ưu tiên, khuyến khích, thời gian xét tuyển và công bố kết quả. Kế hoạch phải được công khai trên cổng thông tin điện tử của cơ quan quản lý và của nhà trường.
Học sinh dự tuyển phải đáp ứng các điều kiện về độ tuổi, hoàn thành chương trình giáo dục ở cấp học trước, có đủ sức khỏe, thể hình phù hợp, phẩm chất đạo đức tốt, kết quả học tập và rèn luyện đạt yêu cầu; đồng thời có năng khiếu trong lĩnh vực đăng ký và được cha mẹ hoặc người giám hộ đồng ý.
Bên cạnh việc xét tuyển theo kết quả học tập, rèn luyện và các điều kiện liên quan, nhà trường tổ chức kiểm tra năng khiếu phù hợp với từng lĩnh vực. Chẳng hạn, đối với âm nhạc, nội dung kiểm tra có thể gồm thẩm âm, tiết tấu, khả năng thanh nhạc hoặc biểu diễn nhạc cụ; đối với mỹ thuật, có thể kiểm tra bố cục, màu sắc, hình họa, kỹ năng thực hành và khả năng sáng tạo. Với lĩnh vực thể thao, việc kiểm tra tập trung vào thể hình, tố chất vận động và kỹ năng của môn thể thao đăng ký.
Đối với việc chuyển trường, Quy chế quy định trường hợp học sinh đã học tối thiểu 06 tháng nhưng không đáp ứng yêu cầu của Chương trình bồi dưỡng năng khiếu và không có khả năng tiếp tục phát triển trong lĩnh vực đã lựa chọn, nhà trường phối hợp với cha mẹ hoặc người giám hộ thực hiện việc chuyển trường theo quy định, bảo đảm quyền học tập liên tục của học sinh.
Học sinh có thể chuyển đến trường phổ thông cùng cấp hoặc chuyển sang trường năng khiếu khác nếu đáp ứng điều kiện tuyển sinh, yêu cầu về năng khiếu và điều kiện tiếp nhận của trường nơi chuyển đến. Hồ sơ, trình tự, thủ tục chuyển trường thực hiện theo Điều lệ trường phổ thông.
4. Bảo đảm kết hợp giữa giáo dục phổ thông và bồi dưỡng năng khiếu
Một trong những nội dung quan trọng của Quy chế là yêu cầu kết hợp hài hòa giữa Chương trình giáo dục phổ thông và Chương trình bồi dưỡng năng khiếu, tránh tình trạng việc tập luyện, biểu diễn hoặc thi đấu ảnh hưởng đến quá trình học tập của học sinh.
Chương trình bồi dưỡng năng khiếu do nhà trường xây dựng cho từng loại hình nghệ thuật hoặc môn thể thao, căn cứ vào mục tiêu giáo dục, đặc điểm lứa tuổi, yêu cầu chuyên môn và điều kiện thực tế. Nội dung chương trình bao gồm kiến thức cơ bản, nâng cao, kỹ năng chuyên môn, rèn luyện thể lực hoặc cảm thụ nghệ thuật, phát triển phẩm chất, năng lực và bồi dưỡng chuyên sâu đối với học sinh có năng khiếu nổi bật.
Nhà trường có trách nhiệm công bố công khai chương trình để học sinh và cha mẹ học sinh biết, lựa chọn loại hình phù hợp; đồng thời báo cáo Sở Giáo dục và Đào tạo nơi trường đặt trụ sở để theo dõi, quản lý theo thẩm quyền.
Việc bố trí thời gian học tập và bồi dưỡng năng khiếu phải bảo đảm khoa học, hợp lý, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, không gây quá tải và đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện. Kết quả học tập phổ thông được đánh giá theo quy định hiện hành; kết quả phát triển năng khiếu được đánh giá thường xuyên, định kỳ, khách quan và phù hợp với đặc thù từng lĩnh vực.
Đáng chú ý, đối với học sinh được cơ quan có thẩm quyền quyết định tập trung tham gia tập huấn, biểu diễn hoặc thi đấu đội tuyển cấp quốc gia trở lên, nhà trường có thể tổ chức dạy học trực tuyến khi cần thiết, bố trí thời gian linh hoạt, hỗ trợ học bù và tổ chức kiểm tra, đánh giá phù hợp để bảo đảm học sinh hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông.
5. Quyền lợi và chính sách hỗ trợ đối với học sinh năng khiếu
Theo Điều 20 và Điều 21 của Quy chế, học sinh trường năng khiếu được học đồng thời Chương trình giáo dục phổ thông và Chương trình bồi dưỡng năng khiếu; được bảo đảm điều kiện học tập, sinh hoạt, tập luyện phù hợp và sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị chuyên biệt phục vụ việc phát triển năng lực.
Học sinh còn được tham gia các hoạt động biểu diễn nghệ thuật, thi đấu thể thao và tập huấn trong, ngoài nước theo quy định. Khi được nhà trường cử đi biểu diễn hoặc thi đấu, nhà trường có trách nhiệm bố trí học bù, kiểm tra, đánh giá phù hợp, bảo đảm học sinh hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông.
Về chính sách khuyến khích, học sinh năng khiếu được xét cấp học bổng khuyến khích học tập và khen thưởng khi đạt thành tích tại các cuộc thi, liên hoan nghệ thuật, giải thi đấu thể thao cấp quốc gia, quốc tế theo quy định. Ngoài ra, học sinh có thể được hưởng chính sách học bổng, khen thưởng bổ sung do UBND cấp tỉnh hoặc cơ quan chủ quản của trường quyết định đối với những trường hợp có thành tích xuất sắc.
Các chính sách khác có thể bao gồm ưu tiên trong học tập, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện, tuyển sinh; hỗ trợ về ăn, ở, tập luyện, điều trị chấn thương, phục hồi sức khỏe và các chế độ liên quan theo quy định pháp luật.
Đối với đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân sự hỗ trợ giáo dục, Quy chế cũng quy định việc tuyển dụng, sử dụng, quản lý, đánh giá và thực hiện chế độ, chính sách theo pháp luật có liên quan. UBND cấp tỉnh và các Bộ, ngành có trường năng khiếu căn cứ quy định pháp luật và điều kiện thực tế để quyết định hoặc trình cấp có thẩm quyền ban hành chính sách bổ sung về ưu đãi, khen thưởng đối với người có thành tích xuất sắc.
6. Trách nhiệm phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Quy chế xác định việc giáo dục và phát triển năng khiếu của học sinh cần có sự phối hợp trách nhiệm giữa nhà trường, gia đình và các cơ quan, tổ chức chuyên môn.
Nhà trường phối hợp với cha mẹ hoặc người giám hộ để quản lý, giáo dục, theo dõi quá trình học tập và bồi dưỡng năng khiếu; thường xuyên trao đổi thông tin về sức khỏe, tâm lý, cường độ học tập, tập luyện, biểu diễn và thi đấu. Trên cơ sở đó, các bên thống nhất kế hoạch học tập, rèn luyện và phát triển năng khiếu phù hợp với từng học sinh.
Bên cạnh đó, nhà trường có thể phối hợp với các đơn vị nghệ thuật, cơ sở đào tạo, trung tâm huấn luyện, câu lạc bộ thể thao và các tổ chức liên quan để tổ chức hoạt động thực hành, trải nghiệm, biểu diễn, thi đấu và huy động các nguồn lực hợp pháp nhằm tăng cường cơ sở vật chất, hỗ trợ học sinh.
Sự đồng hành của gia đình và xã hội góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, tạo điều kiện để học sinh phát triển năng khiếu một cách bền vững.
